A visão dos estudantes sobre a proibição do celular nas escolas - Nexo Jornal

Após mais de um ano da implementação da lei 15.100/2025, que proíbe o uso de celulares em escolas públicas e privadas de todo o Brasil, o que os estudantes pensam sobre a restrição está longe de ser consenso. Sem o celular na escola alguns alunos se dizem adaptados e satisfeitos, com a possibilidade de interagir mais com os colegas na ausência da tela, especialmente nos intervalos, outros afirmam que ainda não superaram o "vício" de mexer no celular o tempo todo e sentem falta de dar aquela espiada nas redes sociais durante a aula.

Porém, todos eles, mesmo os contrários à legislação, acreditam que estão mais focados e engajados nas atividades escolares, desde que passam menos tempo com o celular em mãos.

"Ficava tanto no celular que eu acabava esquecendo de falar com as pessoas que estavam ao meu redor. Também melhorei nos estudos porque o celular me deixava muito desconcentrada na hora de estudar. Quando essa lei veio, eu consegui me concentrar mais e minhas notas melhoraram bastante", conta Lívia de Souza Xavier, 14 anos, aluna do 9º ano no Ginásio Educacional Olímpico (GEO) Reverendo Martin Luther King, no Rio de Janeiro.

Sua colega Kamilly Luanny, 14 anos, conta que, no geral, a adaptação da escola não foi fácil porque os alunos criaram uma dependência do celular no período da pandemia e tiveram de aprender uma nova forma de convivência sem mediação das telas.

"A gente desacostumou a conviver com o outro e aí teve que aprender a viver tudo de novo. Mas como aqui na escola a proibição já ocorre há muito tempo, hoje é bem tranquilo. A gente interage e socializa muito", diz Kamilly. Ela conta que antes os alunos trocavam mensagens entre eles do tipo "está por onde?", mesmo estando no mesmo ambiente escolar. "Como a gente já não tem mais o telefone, temos de levantar e procurar quem quisermos."

Rio de Janeiro foi pioneiro na restrição

Quando a legislação nacional passou a valer em 2025, os alunos da rede municipal do Rio de Janeiro já estavam habituados a viverem sem seus telefones na escola, pois a proibição na cidade começou de forma pioneira, a partir de fevereiro de 2024, por meio de um decreto municipal.

Em entrevista ao Portal Lunetas, o Secretário Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Renan Ferreirinha, disse que ficou obcecado pelo tema desde que as aulas retornaram depois da pandemia.

"Nossos alunos estavam muito mais ansiosos, agitados, impacientes e focando muito menos na escola, na interação com os seus amigos. Percebemos que o uso exacerbado de telas e celulares nas escolas estava contribuindo diretamente com isso", lembra.

O secretário teve como argumento para o decreto municipal o relatório da Unesco "Tecnologia na Educação" que faz uma alerta para a "epidemia de distração" causada pelo uso dos celulares na escola.

Depois da medida na cidade, Renan batalhou pela proibição em nível nacional e foi relator no Congresso Nacional da lei 15.100/ 2025, aprovada em 13 de janeiro de 2025.

"As famílias compreenderam a importância disso. Os professores estavam ansiosos por essa medida, porque sabem que é impossível tentar dar aula dividindo atenção com o algoritmo. As crianças passaram a se adaptar e os adolescentes demoraram um pouco mais, mas também passaram a redescobrir a escola à medida que a gente insiste nessa medida", diz.

'Lei é boa, mas ruim ao mesmo tempo'

Quem ainda sofre com a restrição mesmo depois do aniversário de um ano da lei é uma turma de alunos do Ensino Médio da Escola Estadual (EE) República da Argentina, localizada na zona norte de São Paulo. Eles ainda reclamam que sentem falta de acessar o aparelho durante a jornada escolar, atribuindo ao "vício", alegam ter necessidade de falar com a família nesse período, mas ainda assim dizem que a medida permitiu que estivessem mais focados nas aulas e atividades pedagógicas.

"Eu acho que a lei é boa, mas ao mesmo tempo é ruim. Porque na sala de aula quando a gente usava o celular, não prestava muita atenção, agora sem, a gente presta mais", diz Laura Parcelio dos Santos, aluna do 3º ano do Ensino Médio.

"Sou contra a lei porque sou viciado no celular, estou tentando melhorar, mas estamos mais focados nas aulas", conta Pedro Henrique de Souza Silva, aluno do 3º ano do Ensino Médio e representante geral do grêmio da Escola República Argentina.

Para João Pedro Perluiz de Oliveira, no começo da proibição foi mais difícil ficar longe do celular, mas agora está mais acostumado. "Ficava o dia inteiro com o celular na cara, um vício, é difícil acostumar ficar longe. Mas as ações do grêmio ajudam muito, eles abrem a quadra, colocam música no intervalo. Está mais de boa."

Jogos, música e bolinha de gude no intervalo

Tanto na escola em São Paulo quanto na do Rio de Janeiro, o intervalo ganhou uma nova cara desde que as telas deixaram de ser bem-vindas.

Na EE República da Argentina, o grêmio da escola criou alternativas divertidas para o intervalo escolhidas por meio de votação entre os alunos, como o "Dia do Despluga" em que as mesas dos refeitórios são tomadas por jogos de tabuleiro, como dama e xadrez, dominó e Uno. Os alunos também podem escolher as músicas que vão tocar no intervalo e a sala de leitura fica aberta para que eles frequentem na hora do almoço. O grêmio ainda organiza gincanas como queimada, rouba-bandeira, handebol, além de competições entre as classes de vôlei e basquete.

"As ações do grêmio deixaram as atividades bem mais divertidas e conseguimos interagir muito mais", afirma Vitoria Lopes Siqueira, aluna do 3º ano do Ensino Médio.

No Rio de Janeiro, o pátio do GEO Reverendo Martin Luther King passou a ter rodinhas de alunos sentados sobre cangas, jogando baralho, conversando, lendo e até jogando bolinha de gude – uma brincadeira que andava escassa no espaço escolar. "Antes o pátio era mais silencioso, mas hoje a gritaria é bem mais satisfatória", conta Kamilly.

"No começo eu ainda tentava achar um jeito de pegar no celular mesmo que fosse por uns poucos minutos para conseguir mexer, mas depois eu comecei a ver as coisas que realmente importam. Quando você vai conhecendo as pessoas que estão ali em volta, vendo hobbies, suas diferenças, é muito mais interessante conversar do que falar pelo celular", complementa Lívia.

'Implementação humanizada'